Родитель злится – хорошо это или плохо? Давайте по порядку. Конечно, чувства есть и их необходимо понимать и адекватно выражать. Ключевым словом здесь будет «адекватно». Сила реакции взрослого должна быть адекватна проступку ребенка, взрослый человек, по определению, умеет контролировать свои

Как организовать процесс выполнения домашних заданий у школьников, с СДВГ и без? Эти рекомендации подойдут любой семье, которая хочет научить ребенка самостоятельности.

Первое и самое важное: организация среды. Это все делают сначала родители, постепенно формируя навык у ребенка.

• Распорядок

Существует много распространённых мифов о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Вот некоторые из них:

• Миф 1: СДВГ – это не диагноз, а плохое воспитание или лень.
o Факт: СДВГ – это нейробиологическое расстройство развития, связанное с различиями

Как говорить с ребёнком, чтобы он чувствовал поддержку: речевые стратегии для родителей
🔹 1. Говорите в плюс, а не в минус
Дети лучше воспринимают инструкции, когда фокус на том, что делать, а не чего избегать.
❌ «Не

Для начала напомню, что билингвизм – это владение двумя языками на одинаковом уровне и попеременное использование их в коммуникации. Различают ранний билингвизм, именно о нем обычно идет речь, когда говорят о влиянии на развитие и поздний билингвизм, совершенное владение выученным

Обсуждали со студентами на практикуме факторы, влияющие на отношения в семье, развитие ребенка, формирование его личности и многое другое. Одна из коллег задала вопрос о так называемом Эдиповом комплексе. Говоря простыми словами, это период в развитии каждого ребенка, ну или

Отучение ребенка от соски в возрасте 1-1,5 обычно проходит спокойно и безболезненно. Что делать, если это время упущено, сформировалась привычка и сосание пустышки стало ритуалом.
1. Наблюдение:
• Когда ребёнок чаще всего использует соску? (сон, тревога, скука)

Детский психиатр Ричард Гарднер описал «синдром родительского отчуждения», как следствие семейных проблем, связанных с разводом или конфликтами. Некоторые детей, оказываются в центре конфликта между родителями и вынуждены выбирать, с кием из них «объединиться». По сути, выбор за них делает тот

Игротерапия – это метод терапевтического (лечебного) воздействия при различных нарушениях у детей и взрослых. Применяется в психологической коррекции детских страхов и неврозов, в т.ч. логоневрозов, тиков, навязчивых действий, при агрессивном поведении, а также при эмоциональных нарушениях, связанных с пережитыми психологическими

Запись открытой лекции: Привязанность как основы взаимоотношений матери и ребенка влияние привязанности на здоровье и поведение. Здесь представлены два ролика с записью открытой лекции в Институт психотерапии и клинической психологии.
Запись открытой лекции: Привязанность как основы взаимоотношений матери и

Знаете ли вы, что, вторым по распространённости у взрослых является страх высоты. Далее следуют : боязнь насекомых, финансовая несостоятельность ( исследование было зарубежным), страх глубины, болезней, смерти, полетов на самолетах, одиночества, собак, автомобилей, темноты, лифтов и эскалаторов.
Какой страх

Давайте начнем с того, что разделим два понятия: «возрастные страхи» и «страхи, возникающие у детей». 

Возрастные страхи связаны с динамикой  развития ребенка во всех сферах:  сенсо-моторной, эмоциональной, когнитивной, в частности совершенствованием процессов мышления, получением нового социального опыта и становлением

Популярный вопрос: “почему дети плохо ведут себя при мамах”. Интернет, оказывается переполнен удивительно похожими публикациями на эту тему. Основные идеи этих статей:
– дети ведут себя плохо с теми, кого любят больше всего;
– есть, так называемый “эффект хамелеона”

Для того чтобы это понять и ответить на вопрос этой мамы (многих родителей), надо разобраться, что такое зависимость, возрастные потребности и модели поведения. Начнем по порядку. Слово «зависимость» наводит ужас на родителей, что вполне оправданно, и для многих из них означает

Еще одна тема сентябрьских консультаций. Эту проблему в двух словах не опишешь и если это произошло не один раз, то сразу рекомендую обращаться к специалистам. Хочу дать некоторые замечаний. 

Ориентир первый – это не воровство, а проблемное

Для начала давайте разберемся, что такое гиперактивность. Когда мы говорим о гиперактивном ребенке, в первую очередь представляем ребенка с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности). Это действительно так, однако: во-первых, этот синдром проявляется в первую очередь невнимательностью, гиперактивность в поведении

СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности, который является не болезнью, а нейробиологическим состоянием, связанным с нарушениями в работе отдельных структур и систем головного мозга.

1. Основная нагрузка для гиперактивного ребенка должна быть в первой половине дня.

2. Важно правильно

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) представляет исключительно актуальную проблему в связи с высокой распространенностью среди детского населения, достигающей по данным отечественных и зарубежным исследований 4-10 %, выраженными трудностями обучения и нарушениями поведения у детей этой группы. Социальная значимость проблемы

Представьте 3-х летнего ребенка, играющего в песочнице в парке, пока его папа неподалеку присматривает за ним. Ребенок увлечен игрой, но иногда посматривает, чтобы убедиться, что папа никуда не делся. Он уже достаточно большой, чтобы играть самому, но еще маленький и

Ко мне и к моим коллегам часто обращаются с проблемой приучения к туалету, а также с просьбой о коррекции ритуалов, сформировавшихся в процессе приучения. Сделала рекомендации для коллег, решила выложить сюда и Психологическую беседку в Телеграмм.

Первое, что надо сказать,

15 мес. — подносит ложку ко рту, хорошо сам пьет из чашки, может вынуть изюм из бутылочки, ри­сует каракули карандашом, проявляет интерес к книге.

18 мес. — снимает варежки, носки, листает книгу, пере­ворачивает одновременно 2—3 страницы, указы­вает на картинки, ест

Теперь немного об избирательности в еде. По данным литературы, а также по наблюдениям коллег и моему опыту, эта проблема всегда имеет связь либо с проблемами в развитии, либо с эмоциональными нарушениями, в первую очередь тревожностью и эмоциональной незрелостью, трудностями эмоционального